1977年，鄧宗全考入哈爾濱工業(yè)大學機械工程系，1984年碩士畢業(yè)后留校任教。他將自己的根深深扎進黑土地，將畢生心血傾注于祖國的航天事業(yè)與教育事業(yè)，在教育教學第一線與攻克“卡脖子”難題的最前沿，以實際行動詮釋著“為黨育人、為國育才”的初心使命。

鄧宗全院士

  領命攻關：深耕深空探測 鑄就航天國之重器

  從教以來，鄧宗全始終將國家重大需求視為己任，聚力攻關“卡脖子”難題。

  他主動領命，打造國之重器。從“玉兔”號月球車到“祝融”號火星車，再到嫦娥五號月面鉆取采樣、嫦娥六號世界首次月球背面采樣，他帶領團隊接續(xù)攻關，在星球車移動與轉移、地外天體采樣操控、空間折展與鎖解機構、月面鉆取采樣等關鍵技術上取得系統(tǒng)性突破。

  國家技術發(fā)明獎二等獎2項、中國專利銀獎1項、省部級科技獎勵一等獎9項，獲評國家探月工程突出貢獻者、全國優(yōu)秀科技工作者，入選龍江70年模范人物……鄧宗全獲得了多項榮譽，他還帶領團隊入選“科技部重點領域創(chuàng)新團隊”、第二批“全國高校黃大年式教師團隊”。他深耕不輟，帶領團隊持續(xù)圍繞探月工程、載人登月工程等重大工程開展前瞻性、基礎性和工程應用研究，在極端環(huán)境機構可靠性、智能自主作業(yè)等方面取得新突破，以篤行實績回答著“改革創(chuàng)新、奮發(fā)作為、追求卓越”的殷切囑托。

  “為國家未來的深空探測事業(yè)出謀劃策，大膽創(chuàng)新，勇敢地發(fā)出自己的聲音，不卑微、不懦弱，這是我們應有的格調和哈工大風格。”鄧宗全團隊成員中在讀學生的話，道出了這份接續(xù)傳承的進取與擔當。

  恪守師道：四十載杏壇耕耘，培育航天棟梁

  鄧宗全始終堅守為黨育人、為國育才的初心和使命，四十載杏壇深耕，培養(yǎng)的43名博士生、102名碩士生已成為航天、高端裝備等領域的核心骨干。

  他始終堅守育人一線，將“服務國家重大急需”的價值觀深植于知識傳授與能力培養(yǎng)中，率先打造“機械原理課程思政大講堂”，以自身科研經(jīng)歷為鮮活案例，使《機械原理》課程與思政同向同行，相關科研案例全面融入固化為教材內容，主編的《機械原理》（第三版）獲全國優(yōu)秀教材二等獎。他潛心研究育人規(guī)律和學生特點，鼓勵學生撰寫“課程認識小論文”，編寫《機械原理課程學習指南》，主持開發(fā)“典型機械拆裝與分析”等創(chuàng)新實驗項目，研制試驗臺20余臺套，以“知行合一”貫通理論學習與實踐鍛煉。主講的《機械原理》課程獲評國家精品課程，帶領團隊獲國家首批“機械基礎系列課程教學團隊”，獲國家級教學成果獎二等獎3項、黑龍江省優(yōu)秀教學成果一等獎3項。他主動探索實踐育人新模式，擔任機械基礎課程教學指導分委員會主任委員和全國機械設計教學研究會理事長期間，牽頭開創(chuàng)全國大學生機械設計創(chuàng)新大賽，至今已舉辦11屆、超10萬人參加，成為全國機械領域標桿賽事，培養(yǎng)學生解決復雜工程問題的能力。他面向國家重大需求及智能制造發(fā)展前沿，以“大師引領”匯聚優(yōu)質資源，助力培養(yǎng)具有志遠堅韌、獨立審辯、本源開創(chuàng)、博學篤行特質的新時代頂尖創(chuàng)新人才，打造培育發(fā)展新質生產(chǎn)力的“人才引擎”。

  扎根東北：傳承哈工大精神 凝聚強國師者力量

  鄧宗全是教育家精神的忠誠踐行者，揭榜掛帥、組團作戰(zhàn)，為服務強國建設、民族復興偉業(yè)凝聚哈工大師者力量。

  他主持建設“國家工科機械基礎課程教學基地”，擔任基地建設領導小組組長期間，凝聚全院教師合力，打造一流教學基地，基地先后承擔教研項目20項，編寫教材22部，承擔國家級和省部級科研項目97項，獲省部級以上科技獎9項，取得了一系列標志性成果。他擔起學科帶頭人引領重任，帶動哈工大機械工程學科創(chuàng)新實施“重大項目驅動、融-促雙軌并行”改革舉措，構建機械類研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)新模式，創(chuàng)建宇航空間機構全國重點實驗室，推動哈工大機械工程學科持續(xù)位于全國領先。他支持青年教師在重大科技任務中“挑大梁”“當主角”，為他們干事創(chuàng)業(yè)提供廣闊舞臺，助力他們在前沿方向勇敢闖蕩、茁壯成長，培養(yǎng)的學生中已涌現(xiàn)出國家級高層次人才9人、國家級青年人才7人，讓龍江成為培養(yǎng)服務國家重大戰(zhàn)略領軍人才的搖籃。

  初心如磐鑄重器，匠心育人耀星河。鄧宗全用畢生實踐著教育家精神，他扎根東北、愛國奉獻、矢志創(chuàng)新、甘為人梯的故事，不斷奏響著新時代高校教師最強音。

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