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中央美術(shù)學院院長林茂:以教育家精神為引擎 驅(qū)動新時代高等美術(shù)教育高質(zhì)量發(fā)展 每日精選
2025-08-15 15:42:28 來源:新華網(wǎng) 編輯:
教育強國建設新征程上,為進一步助力教育家精神融入教師生涯全過程,并轉(zhuǎn)化為廣大教師的思想自覺和行動自覺,教育部教師工作司聯(lián)合人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、學習強國平臺共同開展策劃,推出“教育家精神萬里行”訪談欄目,邀請教育領(lǐng)域?qū)<覍W者和一線教師深入研討、分享感悟,共同書寫好新時代的“強師答卷”。  

近日,中央美術(shù)學院院長林茂在接受新華網(wǎng)專訪時表示,中央美術(shù)學院始終堅持以“立德樹人”為根本,以“藝術(shù)為社會主義現(xiàn)代化建設服務”理念為統(tǒng)領(lǐng),把教育家精神深度融入人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)作、社會服務與國際合作全過程,積極探索高等美術(shù)教育高質(zhì)量發(fā)展的創(chuàng)新路徑與實踐模式。

以師道為魂 構(gòu)建“大先生”成長路徑

教育家精神強調(diào)堅定理想信念、厚植人民情懷、涵養(yǎng)育人情志。中央美術(shù)學院堅持“以成果為導向”,構(gòu)建起從青年到中堅、從中堅到戰(zhàn)略人才的“央美先生”成長機制。學校制定《中央美術(shù)學院人才戰(zhàn)略綱要》,明確新時代藝術(shù)教育工作者的六類發(fā)展目標,聚焦引育并舉、梯隊建設、崗位多元,推進“師資博士后”“人才蓄水池”等制度落地。

學校通過實施“種子計劃”確保人才梯隊建設,努力培養(yǎng)新時代優(yōu)秀的人民藝術(shù)家,培養(yǎng)新時代優(yōu)秀的藝術(shù)教育家,造就各學科專業(yè)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物,建設政治過硬、適應新時代要求、具備現(xiàn)代大學管理能力的管理隊伍。與此同時,學校實施“德藝雙馨”表彰機制和“榮休儀式”等儀式化榮典,繼續(xù)弘揚愛國為民、崇德尚藝的優(yōu)良傳統(tǒng)。

以講壇為基 打造教育家精神實踐舞臺

學校推動課程內(nèi)容與時代主題緊密結(jié)合,全面推進課程思政,深入實施“課展融合”,將“情境式授課+情境式創(chuàng)作”融入教學流程。創(chuàng)新性推進“社會大課堂”教學創(chuàng)作行動,持續(xù)提升師生的創(chuàng)作激情與藝術(shù)創(chuàng)造力。強化基礎(chǔ)教學和基礎(chǔ)訓練,打造扎實基本功,在基礎(chǔ)教學中強化創(chuàng)作教學,設置豐富多元的外出考察和思政教育相融合的特色課程,在專業(yè)教學中倡導傳承與創(chuàng)新相結(jié)合。

在教學研討中,強化“問題導向、生活導向、時代導向”三維評價,鼓勵教師圍繞城鄉(xiāng)變遷、文化認同、生態(tài)環(huán)境等主題引導學生展開創(chuàng)作。我們堅持“一課一案、一展一研”的理念,把教學改革成果轉(zhuǎn)化為評價材料、學術(shù)成果和示范案例,構(gòu)建“課堂——作品——學術(shù)——實踐”的閉環(huán)體系,真正把教育家精神植根于教書育人的第一線。

以改革為力 激發(fā)教師成長與發(fā)展活力

教育家精神的可持續(xù)發(fā)展,必須通過教師管理制度改革實現(xiàn)激勵與約束并重。學校堅持黨管人才原則,統(tǒng)籌推進教師分類發(fā)展、崗位分系列評聘、多賽道成果認定機制,打破“五唯”傾向,重點考察教學業(yè)績、創(chuàng)作作品和研究成果質(zhì)量,堅持思想道德標準和專業(yè)技術(shù)標準相統(tǒng)一。學校實行博士研究生導師招生資格動態(tài)管理制度,取消博導終身制,建立研究方向年審制度,提升學術(shù)規(guī)范與責任擔當。學校還通過發(fā)放“成長計劃書”,引導每位教師明確三年發(fā)展路徑,結(jié)合院系資源配置和項目支持,構(gòu)建“教師規(guī)劃—組織支持—平臺共享”的管理新模式。

在教師分類評價方面,將社會服務、科技藝術(shù)、鄉(xiāng)村美育等成果納入評價體系。通過政策引導和制度落地,使更多教師在創(chuàng)作、科研、教學之外,找到與社會和時代同頻共振的成長軌道,打造一支有境界、有格局、有擔當?shù)母咚綆熧Y隊伍。

以科技為翼 推進教師隊伍現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型

面對人工智能等新技術(shù)帶來的教育變革,亟需提升教師數(shù)字素養(yǎng)。學校積極參與國家智慧教育平臺建設,利用在藝術(shù)與科技跨界融合方面的實踐經(jīng)驗,優(yōu)化在線課程內(nèi)容及教學質(zhì)量。加快推進“智慧校園”建設,全面提升師生數(shù)字素養(yǎng),探索人工智能協(xié)同的高等美術(shù)教育教學新模式,探索AI技術(shù)在教學內(nèi)容創(chuàng)作、教學效果評估和學習路徑個性化推薦中的應用。

在建設“網(wǎng)絡強國、數(shù)字中國、智慧社會”目標引領(lǐng)下,通過組織開展推動大數(shù)據(jù)與人工智能等技術(shù)手段助力教師隊伍建設和學校治理的系列活動,面對數(shù)字技術(shù)給藝術(shù)教育帶來的深刻影響,適應藝術(shù)與科技融合的未來發(fā)展趨勢,用數(shù)字技術(shù)提高培養(yǎng)優(yōu)秀藝術(shù)家的教育成效。

以宏愿為引 繪就教育強國的央美畫卷

面向2035年建成教育強國的戰(zhàn)略目標,作為美術(shù)教育和美術(shù)創(chuàng)作的國家隊,中央美術(shù)學院理應為此貢獻力量。高等美術(shù)教育的未來發(fā)展,不僅是規(guī)模與數(shù)據(jù)的躍升,更應該有精神與思想的躍遷。教育家精神必須成為高校文化生態(tài)的內(nèi)核,成為塑造民族文化軟實力的重要源泉。

中央美術(shù)學院將持續(xù)將藝術(shù)教育與社會建設深度融合,實施美術(shù)與城市更新、鄉(xiāng)村振興、產(chǎn)業(yè)升級融合行動,推進“有組織創(chuàng)作”“有組織科研”“有組織服務”,將教師推到解決真問題、創(chuàng)作大作品、服務新時代的前沿。

教育強國的宏偉愿景,需要千千萬萬扎根講臺、扎根生活、扎根人民的教育者去描繪,而教育家精神,正是全體央美人筆下最閃亮的底色。

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